人才培养方案

材料工程系人才培养方案

模具设计与制造专业人才培养方案
一、学制与招生对象
  学制:三年
   招生对象:高中毕业生
二、培养目标
   本专业培养具有德、智、体、美全面发展,具有较强职业能力、较高职业素养,适应现代制造业需要,熟练掌握模具CAD/CAM技能,具备模具零件加工、模具调试与维修能力,从事模具设计、模具制造、模具装配及调试等工作的高素质技术技能型人才。
三、职业面向与职业能力要求
   1.职业面向
     主要就业单位:装备制造业企业
     主要就业部门:通讯设备、计算机及其他电子设备制造;仪器仪表及文化办公用机械制造;交通运输设备制造;电气机械及器材制造
     主要工作岗位:模具设计、模具加工、模具的装配与调试、模具的生产与管理
   
   2.能力结构总体要求
     
   3.职业资格证书
   
四、典型工作任务及其工作过程
   
五、专业特色
   1、根据不同层次学生特点,实行因材施教,突出培养学生的动手能力和创新能力。教学中采用项目引导、任务驱动的理实一体化教学,缩短学校教育与就业需求之间的距离,为学生上岗后尽快适应工作岗位提供了有力的保证。
   2、具有一支综合素质高、实践经验丰富、教科研能力强的双师型师资队伍。
   3、校企结合紧密,坚持产学研合作的道路。
   4、注重学生综合素质的提高,加强学生可持续发展能力及自主创业能力的培养。
六、主要开设课程
    机械制图、机械设计基础、公差配合与技术测量、机械工程材料、钳工工艺学、机械制造技术、CAD/CAM应用基础、数控加工技术、冲压模具设计与制造、塑料模具设计与制造、模具CAD/CAM、机械制图测绘实训、认识实习、钳工实训  计算机绘图实训、机械设计基础课程设计、公差配合与技术测量实训、机械加工实训、热加工实训、数控铣削实训、模具拆装实训、塑料注射机操作实训、电火花线切割加工实训、快速成型制造技术实训、专业综合实训、顶岗实习及毕业教育等。


材料成型与控制技术专业人才培养方案


一、学制与招生对象
   学制:三年
   招生对象:高中毕业生
二、培养目标
   本专业培养掌握材料成型加工基础理论与应用能力,能够从事铸造、锻造和焊接工艺的编制及简单工装设计,并具备中级铸造工、锻造工和焊工操作技能的生产、建设、服务、管理第一线的高素质技术技能型人才。
三、职业面向与职业能力要求
   1.职业面向
    主要就业单位:使用铸造、锻造和焊接设备进行机械加工的制造类企业;铸造、锻造和焊接设备的生产、销售类企业。
    主要就业部门:铸造、锻造和焊接生产部、市场部、技术服务部等。
    主要工作岗位:铸造、锻造和焊接生产操作工、工艺员、质量检验员、设备维修工、基层生产管理等岗位。
 
 
   2.能力结构总体要求
 
   3.
职业资格证书
 
四、典型工作任务及其工作过程
 
   
五、专业特色
   1、教学中采用模拟生产过程的“仿真”的理实一体化教学,注重培养学生的实践动手能力。
   2、建设一支教师、工程师和技师相结合的专业师资队伍。
   3、开展校企紧密结合,产学研合作办学。
   4、形成多种职业资格能力培养的课程体系,搭建多技能的就业平台。
六、主要开设课程
   计算机基础、机械制图、机械设计基础、铸造工艺学、铸造合金原理及熔炼、铸造CAD/CAE、铸造设备及自动化、锻造工艺与模具设计、焊接方法与设备、焊接结构生产等。
认识实习、机械制图测绘实训、钳工实训、计算机绘图实训、机械设计基础课程设计、公差配合与技术测量实训、机械加工实训、焊接操作实训、铸造工艺实训、生产实践、铸造工艺设计、顶岗实习等。
 
数控设备应用与维护专业人才培养方案

四. 典型工作任务及其工作过程
     
五.专业特色
  本专业是辽宁机电职业技术学院材料工程系重点专业,本专业与辽宁曙光汽车集团股份有限公司开展了深入的校企合作,积极探索“2+1”人才培养模式,更新教育观念,突出校企合作办学特色,以“双师型”师资队伍建设为核心,以学生的技能培养为重点,加强校企合作,大力推行工学结合,为社会培养具有较强的现场实际操作能力和良好职业道德的高素质技术技能型人才。
六.主要开设课程
 核心课程
   焊接方法与设备、金属熔焊原理、焊接结构生产、弧焊电源、工程材料、特种设备基础知识、焊接CAD技术、工程制图、机械基础、表面检测技术、超声波检测、射线检测、金相检验与分析、电工电子技术。
 实训课程
   焊接操作实训、焊接工艺规程设计、焊接CAD实训、工程制图实训、表面检测实训、金相检验实训、超声检测实训、焊接综合实训、顶岗实习。

                                                   
                          飞行器制造技术专业人才培养方案
一、学制与招生对象
  学制:三年
  招生对象:普通高中毕业生
二、培养目标
  本专业培养掌握机械制造、飞机零部件制造的有关基础理论和专业知识,具有钣金、铆接、装配、机械加工等操作技能,能够从事飞机制造领域内的制造、试验、装配和管理等工作的高素质技术技能型人才。
三、职业面向与职业能力要求
1)职业面向
    主要就业单位:飞机制造厂、航空公司、机械加工厂等相关行业。
 
主要就业部门:飞机制造厂铆装钳工车间、钣金成型车间、总装和部装车间、机械加工车间等。
 
主要工作岗位:主要从事飞机制造领域内制造、试验、测量装配和管理等高级技术应用性工作可在飞机制造企业的钣金零件制造成型、飞机零部件装配、飞机零件的数控加工编程、飞机部件日常维护、普通机械加工设备的操作、数控加工设备的操作与编程、技术生产管理等岗位工作。
 
 
   
四.专业特色
  本专业面向飞机制造业,实行校企合作,与中国商用飞机有限责任公司、中航沈飞民用飞机有限责任公司、中国航空工业集团公司建立了长期的合作关系,采取校企结合的人才培养模式,学生在校学习和在企业顶岗实习相结合,积极推行理实一体化教学模式,注重培养学生的工程意识、职业技能和职业素养,使学生即可在飞机制造企业,也可在其它机械制造行业企业就业。
五.主要开设课程
 机械制图、机械设计基础、电工电子技术、互换性与检测技术、数控加工编程、航空材料、航空概论、装配钳工工艺学、数控加工技术、CAD软件应用、飞机制造工艺、飞机钣金成型技术、飞机铆装技术

一、学制与招生对象
   1、专业名称:数控设备应用与维护
   2、培养对象:普通高中毕业生  
   3、学    制:全日制三年
   4、学历层次:专科
二、培养目标
   主要培养具备本专业实际工作的综合职业能力和全面素质,从事数控设备的维护与维修、基层管理、工艺技术、数控产品的安装、调试及数控设备的服务、管理、销售,具有较强创新意识、吃苦耐劳精神和团结合作能力,适应生产一线需要的高素质技术技能型专门人才。
三、职业面向与职业能力要求
   1.职业面向
    主要就业单位:数控设备的生产、制造、销售类企业;具有数控设备的各类企业。
    主要就业部门:数控设备的零件制造车间;数控设备装配车间;数控设备调试车间;数控设备生产企业的销售部、技术服务部等。
    主要工作岗位:数控设备的装配操作、数控设备调试操作、数控设备使用操作、数控设备维护维修等岗位。
 
 
 
   2.能力结构总体要求
 
   3.职业资格证书
 
四、典型工作任务及其工作过程
 
五、专业特色
   1、形成了特色的”校企融合”办学体制机制
   2、构建了基于工作过程的课程体系
   3、打造了优秀的“双师型”专业教学团队
   4、建设成了“厂中校、校中厂”实践教学平台
六、主要开设课程
   机械制图、机械设计基础、公差配合与技术测量、机械工程材料、钳工工艺学、机械制造技术、CAD/CAM应用基础、数控加工技术、设备控制技术、数控系统与原理、数控机床装配与调试、数控机床PLC技术、数控机床故障诊断与维护  计算机绘图实训、机械设计基础课程设计、公差配合与技术测量实训、机械加工实训、热加工实训、数控机床PLC实训、数控机床故障诊断与维护实训、专业综合实训、顶岗实习及毕业教育等。

                                                   焊接技术与自动化专业人才培养方案
一、学制与招生对象
  学制:三年
  招生对象:普通高中毕业生
 
修业年限:3-5年
二、培养目标
  本专业培养面向各加工行业从事焊接技术操作、焊接工艺编制、焊接结构生产管理第一线需要的“下得去、留得住、用得上”,实践能力强、具有良好职业道德的高素质劳动者和技术技能人才。毕业生重点掌握焊接技术的专业理论和技能,熟悉常用焊接电源与设备的工作原理、构造和性能;具有较强的现场实际操作能力。
三、职业面向与职业能力要求
1)职业面向
    主要就业单位:汽车制造企业、锅炉压力容器制造企业、造船企业;重型及大型机械设备制造企业、石油化工企业、有色金属加工企业以及与焊接生产操作、管理和检验相关的企事业单位。
 
主要工作岗位:焊接操作技术员、焊接工艺编辑员、焊接质量检验与分析员、现场技术管理人员、现场生产管理人员、焊接产品销售及维修等岗位。    
   
2)能力结构总体要求
   

(数据更新至2018年07月23日)